书名:设计心理学
编号:578324
ISBN:9787536135338[十位:7536135335]
作者:宋专茂
出版社:广东高等教育出版社
出版日期:2007年01月
页数:222
定价:26.00 元
参考重量:0.450Kg
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* 内容提要 *
设计心理学课程是设计专业的基础理论课。它首先要引导学习者研究人的审美形成的认知心理机制,以便掌握设计艺术的心理规律。同时,设计心理学还要研究消费者和设计师的心理特点,因为消费者和设计师都是具有主观意识和自主思维的个体,都以不同的心理过程和心理特征影响和决定着设计。一方面,产品形态、功能及其文化内涵只有符合消费者的要求,才可获得消费者的认同和良好的市场效应。因此,研究消费者心理,主要研究购买和使用商品过程中影响消费者决策的、可以由设计来调整的因素。换句话说,就是引导设计师如何通过消费心理调查获取及运用有效的设计参数。另一方面,设计师在创作中必然受其知识背景和心理特征的作用,使得即便在相同的客观条件下也可能产生不同的创意,设计出不同的产品。为避免设计走进误区和陷入困境,需要从心理学研究角度予以分析和指导,帮助设计师发展自己的设计技能、挖掘创造潜能。对此,设计心理学应包括三个方面的基本内容:认知心理、消费心理和设计者心理。《设计心理学》的编写正是基于上述理念而展开的。
* 图书目录 *
绪论
第一章 认识设计心理学
【学习目标】
【引例】
第一节 设计与设计心理学的含义
一、设计的含义
二、什么是设计心理学
第二节 设计心理学的研究对象和内容
一、人对设计的基本心理反映
二、消费者心理
三、设计者心理
第三节 设计心理学的研究方法
一、观察法
二、实验法
三、访谈法
四、测验法
五、问卷调查法
六、头脑风暴法
【本章小结】
【核心概念】
【思考与练习题】
认知心理与设计
第二章 感觉与设计
【学习目标】
【引例】
第一节 感觉的概念及其基本特征
一、感觉阈限
二、感觉的适应
三、感觉的发展性
四、闽下刺激的感觉效应
第二节 色彩感觉与设计
一、色彩感觉的产生机制与作用
二、色彩感觉在网络图像检索设计中的运用
三、色彩感觉在服装配色中的运用
四、色彩感觉在室内装饰配色设计中的运用
第三节 视觉适应与设计
一、视觉适应的产生机制与作用
二、视觉适应原理在建筑照明设计中的运用
第四节 声音掩蔽与设计
一、声音掩蔽的种类与产生机制
二、声音掩蔽在声音传播器设计中的运用
【本章小结】
【核心概念】
【思考与练习题】
第三章 知觉与设计
【学习目标】
【引例】
第一节 知觉的本质及其产生机制
一、知觉的本质
二、知觉产生的机制
第二节 知觉相对性及其在设计中的应用
一、知觉相对性的含义
二、图形与背景的知觉及其在设计中的运用
三、知觉对比与设计
第三节 知觉整体性及其在设计中的应用
一、知觉整体性的含义
二、知觉整体性的规律及其在设计中的运用
第四节 知觉恒常性及其在设计中的应用
一、知觉恒常性的含义及其产生机制
二、大小恒常性及其在设计中的运用
三、形状恒常性及其在设计中的运用
第五节 知觉理解性及其在设计中的应用
一、知觉理解性的含义
二、知觉理解性在设计中的运用
【本章小结】
【核心概念】
【思考与练习题】
消费心理与设计
第四章 消费者需要与设计
【学习目标】
【引例】
第一节 消费需要的含义与内容
一、消费需要的含义
二、消费需要的内容
第二节 消费需要的理论介绍
一、马斯洛的需要层次论
二、奥尔德弗的ERG需要理论
三、麦克里兰的显示性需要理论
四、炫耀性消费需要理论
第三节 消费者需要的特征分析
一、消费需要具有发展性
二、消费需要具有多元性
三、消费需要具有伸缩性
四、消费需要具有可变性和可诱导性
五、消费需要具有周期性
六、消费需要具有相关性
第四节 影响消费者需求的主要因素
一、关于需要与需求关系的解释
二、影响消费者需求的主要因素
第五节 消费者需要的不满足与设计
【本章小结】
【核心概念】
【思考与练习题】
第五章 消费动机与设计
【学习目标】
【引例】
第一节 消费动机的含义与类型
一、消费动机的含义
二、消费动机的类型
第二节 影响消费者购买动机的因素
一、文化因素
二、社会群体与角色因素
三、个人因素
四、产品设计属性对消费者购买动机的影响
第三节 消费者的动机冲突与设计
一、双趋式动机冲突
二、双避式动机冲突
三、趋避式动机冲突
【本章小结】
【核心概念】
【思考与练习题】
第六章 群体差异消费心理与设计
【学习目标】
……
第七章 设计者心理及其心理素质的培养
第八章 设计者与消费者的心理沟通
……
* 文章节选 *
问卷调查法的缺点主要有:一是问题含糊不清,不能得到确实的回答。二是所选样本,若不能代表某种团体的意见,其结果将不可靠,亦即要注意样本的代表性。问卷法由于问卷的回收率较低,使样本的代表性难于保证。三是问题太多会令填答者生厌,故而置之不理;若问题太少,却又无法达到研究的目的。四是问题设计得不理想时,会散漫零乱,不易整理,且难以应用统计方法分析和对结果进行科学解释。五是当填答者不合作、言不由衷时,所得结果会不可靠。六是有些事情非常复杂,不能用问卷的简单问答所能表明。
(二)问卷的类型
问卷的类型主要有结构式问卷与无结构式问卷。
无结构式问卷的结构较松懈或较少,并非真的完全没有结构。这种形式的问卷多半用在探索性研究中,一般被访问的人数较少,不用将资料量化,必须向有关人员提出差不多相同的问题。对于被访问的人来说,可以与其他被访问的人回答相同,也可以完全不相同,回答格式自由。这种问卷回答属于开放式,没有固定的回答格式与要求。
结构式问卷又称封闭式问卷,是对所有被测者应用一致的题目,对回答有一定结构限制的问卷类型。问卷还可根据是否使用文字,划分为图画式与文字式。图画式比较适合文字能力较差的儿童与文化程度较低的被试,在跨文化研究中应用较方便,可少受文化影响。
结构式问卷根据答案的不同形式还可划分为:选择式、排列式、尺度式。选择式是将问题的几种可能答案统统列出,让答卷者选择一个或几个符合自己情况的答案。排列式是答卷者对问题的多种答案,依其喜欢、满意程度排序。尺度式是将问题的答案用“1-5”,或“1-7”或“l一其他数字”表示,填答者将反应显示在一个评价量尺上,让填卷人选择一个或几个能表述自己实际情况的数字。答卷人在选择答案时,可选一个数字,整理时用概率统计方法处理;也可以是两个数字,并标出哪个数字更侧重些,用模糊统计方法处理结果。
尺度式问卷的尺度,常用“3~11”之间的奇数系列表示,一般量尺范围不超过16,有实验证明,大于16时,人类被试的判断难以等距。尺度在7±2之间最好。
(三)问卷的编制
1.编制问卷的步骤
(1)确定研究目的,提出研究假设。
(2)了解研究问题的特质。所谓研究特质,是指所欲研究问题的内容,也可以理解为研究问题的结构或架构。了解研究问题的特质有两条途径:一是查阅有关的研究资料,收集相关的论述,建构其特质。二是用无结构问卷方法,进行现场调查,也可以个别访谈,收集
…… 设计心理学,是运用心理学的原理、方法和手段研究决定设计效果的“人”的因素,从而引导设计成为科学化、有效化的新兴设计理论学科。
设计心理学课程是设计专业的基础理论课。它首先要引导学习者研究人的审美形成的认知心理机制,以便掌握设计艺术的心理规律。同时,设计心理学还要研究消费者和设计师的心理特点,因为消费者和设计师都是具有主观意识和自主思维的个体,都以不同的心理过程和心理特征影响和决定着设计。一方面,产品形态、功能及其文化内涵只有符合消费者的要求,才可获得消费者的认同和良好的市场效应。因此,研究消费者心理,主要研究购买和使用商品过程中影响消费者决策的、可以由设计来调整的因素。换句话说,就是引导设计师如何通过消费心理调查获取及运用有效的设计参数。另一方面,设计师在创作中必然受其知识背景和心理特征的作用,使得即便在相同的客观条件下也可能产生不同的创意,设计出不同的产品。为避免设计走进误区和陷入困境,需要从心理学研究角度予以分析和指导,帮助设计师发展自己的设计技能、挖掘创造潜能。对此,设计心理学应包括三个方面的基本内容:认知心理、消费心理和设计者心理。本教材的编写正是基于上述理念而展开的。
设计心理学是一门新兴学科,对许多问题的研究还刚刚起步,甚至尚属空白。这反映在教材的编写上,就是理论体系不够完善,内容有待丰富。尽管如此,为满足教学的需要我们还是本着抛砖引玉的心态,编写出版此书,期望有更好的教材问世。
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