书名:美术教案设计
编号:2444466
ISBN:9787532251018[十位:7532251012]
作者:王大根
出版社:上海人民美术出版社
出版日期:2007年01月
页数:139
定价:35.00 元
参考重量:0.308Kg
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* 内容提要 *
美术院校的高等教育和职业教育仅仅是为了培养一批批“匠人”吗?高等教育和职业教育有什么区别呢?本书是高等院校美术理论系列教材之一,根据现代学生的阅读习惯,把教材的可读性和图版资料互动的形式结合起来,主要围绕艺术设计类基础理论进行编写,力争以最好的图书形态克服以往理论类图书呆板的面孔,适合高等院校大中专美术教师参考阅读。
* 图书目录 *
绪论第一节新课程呼唤“研究型教师”/6 第二节什么是“研究型教师”?/7 第三节师范生能成为“研究型教师”吗?/8 一高师教育存在的问题/8 二教师的成长与师范生的“跨越式”发展/8 三教案足成为“研究型教师”的父键/9 第一章教学目标的设计第一节关于教学目标/11 第二节教学目标的表述/11 第三节三维目标的产生/13 一布卢姆创导的教学目标分类理论,13 二美术教学目标分类体系/13 二教育部提出“三维目标”的要求,14 叫美术课程标准总日标的三个维度/14 第四节“知识与技能目标”的设计/14 一什么是美术?/16 二关于美术语言/16 三形成“美术索养”/17 四知识与技能目标的设计/19 第五节“过程与方法目标”的设计/20 一教育方法概述/20 二新课程提倡的三种学习方法/20 三美术课程的过程与结果/2l 四美术是特殊的学习方法/2l 五美术学习过程/22 六过程与方法目标的表述/24 第六节“情感态度与价值观目标”的设计/24 一对“情感态度与价值观”的考证/24 二学生表达了什么情感与思想?/26 三学生能形成怎样的学习态度?/26 四你的课具有“人文性质”吗?/26 五情感态度与价值观日标的表述/27 第七节对三维目标的理解与认识/28 一维目标是一个整体/28 二更关注学生的未来和发展/28 三改变学习方式,加强体验学习/29 四三维甘标与评价/29 第二章课时教案设计第一节教案设计基础/31 一关于教案设计/31 二课程整体没计的要求/3l 三教学过程设计的要求/34 四附录的要求/39 五教案各部分的逻辑关系/39 第二节教案设计的方法和步骤/40 一教案设计前的准备工作/40 二课程整体设计的方法与步骤/41 三教学过程设计的方法与步骤/46 第三节教学简案的设计/53一关于教学简案/53 二叙述式简案实例/53 三表格式简案实例/56 第三章单课时教案设计实例/58 第一节美术常识课的教案设计/59 一美术常识课与美术欣赏课/59 二美术常识课的教学特点/59 三美术常识课敦案实例/60 四检查、修订你的教案/63 第二节美术欣赏课的教案设计/63 一美术欣赏课的教学特点/63 二美术欣赏课教案实例/65 三检查、修订你的教案/69 第三节绘画课的教案设计/70 一绘画课的教学特点,70 二绘画课教案实例/71 三检查、修订你的教案/74 第四节设计课的教案设计/75 一设计课的教学特点/75 二设计课教案实例/76 三检查、修订你的教案/78 第五节工艺课的教案设计/79 工艺课的教学特点/79 二工艺课教案实例/80 三检查、修订你的教案/83 第四章单元化研究型教案设计/84 第一节单元化研究型学习/85 一为什么要实施单元化研究型学习/85 二关于单儿化研究型学习/86 第二节单元化研究型教案/89 一关于单元化研究型教案/89 二单元化研究型教案的设计要求/89 三单元化研究型教案的逻辑关系/92 第三节单元化研究型教案设计的方法与步骤/93 一教案设汁前的准备工作/93 二单儿课程整体设计的方法与步@/93 三各课时教案设计的方法与步骤/97 四单元化研究型教案范例/98 第五章校本课程教案的设计/100 第一节校本课程的开发与设计/101 一关于校本课程/101 二校本课程开发的思路与方法/102 三校本课程的开发对教师的要求/103 第二节从学科的角度拓展/104 一对美术语言的新认识/104 二跨学科课程开发/109 三课程模式的应用/117 第三节从社会的视角开发/119 一弘扬传统文化精神川9 二利用地方资源/123三关注流行艺术/132 第四节深入学生的心灵/134 一爱心的表达/134 参考文献/138
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