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管理信息系统开发案例教程 第2版 陈承欢 9787115195913 人民邮电出版社

ISBN：9787115195913
出版社：人民邮电出版社
定　价：￥35.00

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• 作　　者：陈承欢
• 出 版 社：人民邮电出版社
• 出版时间：2009年04月
• 页　　数：339
• 字　　数：0
• 版　　次：1

• 图书详情

• 书名：管理信息系统开发案例教程(第2版)
  编号：1861858
  ISBN：9787115195913[十位:7115195919]
  作者：陈承欢
  出版社：人民邮电出版社
  出版日期：2009年04月
  页数：339
  定价：35.00 元
  参考重量：0.510Kg
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  * 内容提要 *
  本教材围绕着一个完整的真实软件项目——图书管理系统,介绍了管理信息系统开发的基本方法和流程。本教材主要分为4个教学阶段:系统分析、模块设计、系统整合和系统部署,重点是模块设计阶段。模块设计分为10个模块:用户登录模块、用户管理模块、基础数据管理模块、类型管理模块、业务数据管理模块、数据查询模块、报表打印模块、条码编制与图书入库模块、图书借出与归还模块、罚款管理模块。
  本教材在各个模块设计过程中将知识、技能、态度有机结合,将管理信息系统开发的基本知识和基本技能融入项目实践中,体现了以工作过程为导向的基本思想。
  本教材可以作为高职高专各相关专业“管理信息系统”课程的教材,也可供软件项目开发和软件设计类专业学生b业设计时学习参考。
  * 图书目录 *
  第1章 分析图书管理系统
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  1.1 分析图书管理系统的业务需求
  1.2 分析图书管理系统的参与者
  1.3 分析图书管理系统的用例
  1.4 分析图书管理系统的类
  1.5 分析图书管理系统的功能模块结构
  1.6 分析图书管理系统的数据库
  1.7 分析图书管理系统的主要操作流程
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第2章 设计用户登录模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  2.1 【用户登录】业务需求建模
  2.2 建立数据库和数据表
  2.3 设计【用户登录模块】多层架构
  2.4 创建类
  2.5 设计【用户登录】应用程序界面
  2.6 编写【用户登录】窗体程序代码
  2.7 测试【用户登录】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第3章 设计用户管理模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  3.1 【用户管理】业务需求建模
  3.2 建立数据表
  3.3 设计【用户管理】模块多层架构
  3.4 创建类
  3.5 设计【用户管理】应用程序界面
  3.6 编写【用户管理】窗体程序代码
  3.7 测试【用户管理】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第4章 设计基础数据管理模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  4.1 【基础数据管理】业务需求建模
  4.2 建立数据表
  4.3 设计【基础数据管理】模块多层架构
  4.4 创建类
  4.5 设计【出版社数据管理】应用程序界面
  4.6 编写【出版社数据管理】窗体程序代码
  4.7 测试【出版社数据管理】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第5章 设计类型管理模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  5.1 【图书类型管理】业务需求建模
  5.2 建立数据表
  5.3 设计【图书类型管理】模块多层架构
  5.4 创建类
  5.5 设计【图书类型管理】应用程序界面
  5.6 编写【图书类型管理】窗体程序代码
  5.7 测试【图书类型管理】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第6章 设计业务数据管理模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  6.1 【业务数据管理】业务需求建模
  6.2 建立数据表与数据视图
  6.3 设计【业务数据管理】模块多层架构
  6.4 创建类
  6.5 设计【浏览与管理书目数据】应用程序界面
  6.6 设计【新增书目】应用程序界面
  6.7 设计【修改书目数据】应用程序界面
  6.8 设计【选择出版社】应用程序界面
  6.9 编写【浏览与管理书目数据】窗体程序代码
  6.10 编写【新增书目】窗体程序代码
  6.11 编写【修改书目数据】窗体程序代码
  6.12 编写【选择出版社】窗体程序代码
  6.13 测试【浏览与管理书目数据】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第7章 设计数据查询模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  7.1 【数据查询】业务需求建模
  7.2 建立数据表与数据视图
  7.3 设计【数据查询】模块多层架构
  7.4 创建类
  7.5 设计【查询图书借阅数据】应用程序界面
  7.6 编写【查询图书借阅数据】窗体程序代码
  7.7 测试【查询图书借阅数据】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第8章 设计报表打印模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  8.1 【报表打印】业务需求建模
  8.2 建立数据表与数据视图
  8.3 设计【报表打印】模块多层架构
  8.4 创建类
  8.5 设计数据报表
  8.6 设计【打印报表】应用程序界面
  8.7 编写【报表打印】窗体程序代码
  8.8 完善【查询图书借阅数据】窗体
  8.9 测试【报表打印】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第9章 设计条码编制与图书入库模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  9.1 【条码编制与图书入库】业务需求建模
  9.2 建立数据表
  9.3 设计【条码编制与图书入库】模块多层架构
  9.4 创建类
  9.5 设计【条码编制与图书入库】应用程序界面
  9.6 编写【条码编制与图书入库】窗体程序代码
  9.7 测试【条码编制与图书入库】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第10章 设计图书借出与归还模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  10.1 【图书借出与归还】业务需求建模
  10.2 建立数据表与数据视图
  10.3 设计【图书借出与归还】模块多层架构
  10.4 创建类
  10.5 设计【图书借出】应用程序界面
  10.6 编写【图书借出】窗体程序代码
  10.7 设计【选择借阅者】应用程序界面
  10.8 设计【选择图书】应用程序界面
  10.9 测试【图书借出与归还】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第11章 设计罚款管理模块
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  11.1 【罚款管理】业务需求建模
  11.2 建立数据表
  11.3 设计【罚款管理】模块多层架构
  11.4 创建类
  11.5 设计【罚款管理】应用程序界面
  11.6 编写【罚款管理】窗体程序代码
  11.7 测试【罚款管理】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第12章 设计主窗体和整合系统
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  12.1 【图书管理系统】业务需求建模
  12.2 设计【图书管理系统】多层架构
  12.3 绘制数据库E-R图
  12.4 添加【图书管理系统】类
  12.5 设计【图书管理系统】主界面
  12.6 添加窗体
  12.7 编写【图书管理系统】主窗体程序代码
  12.8 测试【图书管理系统】程序
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  第13章 部署与发布图书管理系统
  【教学导航】
  【任务描述】
  【任务完成示范】
  13.1 向解决方案中添加部署项目
  13.2 设置部署项目的属性
  13.3 向部署项目中添加项目输出项
  13.4 创建应用程序的快捷方式
  13.5 添加并配置程序安装过程的预定义对话框
  13.6 生成安装程序
  13.7 安装应用系统
  13.8 还原数据库
  13.9 试运行安装后的图书管理系统
  【任务完成情况评价】
  【课堂同步实践】
  【课堂同步实践评价】
  * 文章节选 *
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  * 编辑推荐与评论 *
  以典型项目开发为载体,以工作过程为导向,知识、技能、态度三者有机结合。
  本书是湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题的研究成果教材,也是创新教学方法、强化操作技能的买验教材本书面向管理信息系统开发的程序员岗位,将重点定位在系统实施,同时也涉及系统分析和系统设计的主要内容。在模块模型已知的前提下,重点探讨编写类代码、创建数据表、制作界面、编写功能代码、进行模块测试的方法和技巧,将理论知识融入项目开发过程中,真正做到了以工作过程为导向。
  本书面向教学全过程设置完整的教学环节:每一章均按照教学导航——任务描述——任务完成示范——任务完成情况评价——课堂同步实践——课堂同步实践评价展开。针对职业岗位需求,围绕具体的设计任务训练技能,达到学以致用的
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