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全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指 《全国硕士研究生入学统一考试英语考试纲配虽化指导》编写组 9787040310511 高等教育出版社

ISBN：9787040310511
出版社：高等教育出版社
定　价：￥30.00

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• 作　　者：《全国硕士研究生入学统一考试英语考试纲配虽化指导》编写组
• 出 版 社：高等教育出版社
• 出版时间：2010年08月
• 页　　数：225
• 字　　数：0
• 版　　次：1

• 图书详情

• 书名：全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲配套强化指导(2011年版)
  编号：2624179
  ISBN：9787040310511[十位:7040310511]
  作者：《全国硕士研究生入学统一考试英语考试纲配虽化指导》编写组
  出版社：高等教育出版社
  出版日期：2010年08月
  页数：225
  定价：30.00 元
  参考重量：0.760Kg
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  * 内容提要 *
  一、编者团队的权威性和专业性 二、内容编排与大纲严密配套,并对大纲要求和考查内容进行强化指导 针对《大纲》规定的各科考查内容,本系列书按章、节、知识点内在逻辑配以清晰的学科逻辑体系图,构建起完整、系统的知识体系,并对《大纲》考点、历年考查重点、难点和高频考点通过理论解析、例题实证、命题角度分析等多维度多形式进行深度分析,强化考生对大纲考查内容的理解和掌握。三、适用对象极具针对性,实用价值突出
  * 图书目录 *
  第1部分 《考纲》基本信息详解指导
  1.1 考试性质详解
  1.1.1 关键点之一:考试内容
  1.1.2 关键点之二:评价标准
  1.2 2011年《考纲》发展变化及对考生能力要求的变化
  1.3 考试能力如何提高
  1.3.1 对考生能力要求的变化
  1.3.2 基础能力提高
  1.3.3 应试能力提高
  第2部分 《考纲》考查重点强化指导
  2.1 基础知识复习指导
  2.1.1 《考纲》词汇评价目标详解
  2.1.2 《考纲》词汇考查目标强化指导
  2.2 英语知识运用
  2.2.1 《考纲》基本信息详解
  2.2.2 《考纲》考查目标强化指导
  2.3 传统型阅读(阅读理解A节)
  2.3.1 《考纲》基本信息详解
  2.3.2 《考纲》考查目标强化指导
  2.4 新题型(阅读理解8节)
  2.4.1 《考纲》基本信息详解
  2.4.2 《考纲》考查目标强化指导
  2.5 翻译(阅读理解C节)
  2.5.1 《考纲》基本信息详解
  2.5.2 《考纲》考查目标强化指导
  2.5.3 翻译高频考点精讲
  2.6 写作
  2.6.1 应用文写作指导
  2.6.2 短文写作指导
  第3部分 真题理论验证强化指导
  3.1 2008年研究生入学统一考试英语试题
  3.2 2009年研究生入学统一考试英语试题
  3.3 2010年研究生入学统一考试英语试题
  附录
  附录1 常用的前缀和后缀
  附录2 基础词汇列表
  附录3 核心词汇列表
  附录4 常备词组列表
  附录5 超纲词汇列表
  * 文章节选 *
  第1部分 《考纲》基本信息详解指导
  1.1考试性质详解
  全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试是为我国高等学校和科研机构招收硕士研究生(非英语专业)而设置的常模参照性水平考试。一方面,研究生入学英语考试的目的是考查非英语专业的考生是否具备了继续在研究生阶段学习和研究所需的英语语言知识和语言应用的能力。因而,它是一种水平考试。另一方面,研究生入学考试是具有选拔功能的考试,其作用就是有助于高等学校和科研机构择优选拔。每个考生的成绩都要与其他考生的成绩作比较,根据考试成绩的总分以及单科最低成绩,并根据各个专业的招收计划,从高到低,择优录取。所以,研究生入学考试又是具有选拔功能的常模参照性考试。
  尽管大多数考生都通过了CET四、六级考试,但也要清楚地认识到,CET四、六级考试只是综合能力测试,而全国硕士研究生入学统一考试英语考试主要是为了选拔高层次人才。所以,考生只有从英语能力的各个方面加以提高,才能在激烈的竞争中立于不败之地。
  1.1.1关键点之一:考试内容
  全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试(以下简称“考研英语”)是英语语言和运用能力的综合测试。其中,英语语言知识包括语法知识和词汇。但是,《考纲》中并未列出对语法知识的具体要求,其目的是鼓励考生强化自身的语言技能,力求在交际中能更准确、自如地运用语法知识。
  针对这个特点,广大考生一方面需要加强自身对语法知识的运用能力,摆脱传统英语教学死抠语法规则的习惯;另一方面,需要仔细研究考研英语真题,总结归纳考研英语的各类题型在语法知识方面的体现形式和要求,做到在备考过程中有的放矢,有针对性地弥补自身在相关方面的缺陷。例如,在阅读理解A节,对考生语法知识的要求基本体现为对各类长难句的理解能力;而阅读理解C节对语法的考查则相对细致,既要求考生能够理解画线部分的长难句,又要求考生能够掌握英语语言之间的互译原则,准确地进行英汉语言之间的转化;写作部分对考生的语法知识的要求不仅是再认,而是能够再现,考生需要写出语法正确、结构完整的句子。总而言之,考研英语对语法知识的考查不能只是单纯地理解为“鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习”,进而忽视掌握相关语法知识的必要性。
  ……
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